Для школярів Завишенської початкової школи, які навчаються станом на 01.06.2026 року, створено належне середовище, в якому кожний здобувач освіти, незалежно від віку, фізичних особливостей, стану здоров’я чи статі, має рівний доступ до всіх можливостей. Обмежень і перешкод для навчання і відпочинку школярів немає.
Обладнані відповідні навчальні кабінети з доступним входом до них:
- широкі вхідні двері до школи, класів, їдальні;
- понижені бордюри та зручні сходинки;
- обладнана спортивна та ігрова площадки;
- доступ до укриття;
- доступ до швидкісного інтернету, можливість отримувати онлайн-послуги, навчатись цифрових навичок;
- можливість участі здобувачів освіти у житті школи, громади.
Впродовж Національного тижня безбар’єрності (25.05.2026 – 31.05.2026) проведено в навчальному закладі інформаційно- просвітницькі заходи.
Бар'єри бувають не лише з цегли. Найчастіше вони живуть у наших головах і поведінці. Безбар’єрність — це коли кожен почувається безпечно та зручно, незалежно від своїх особливостей; це світ, у якому кожен має можливість бути почутим, залученим та реалізованим. Це світ, коли усі діти можуть разом гратися, навчатися, дружити та мріяти. А починається вона з простих речей – допомоги, підтримки, доброти та прийняття інших такими, як вони є.
Здобувачі освіти Завишенської початкової школи впродовж кількох днів брали участь в сюжетно-рольовій грі “Жити повноцінним життям. Як це?”, дізнались багато нового для себе, а завдяки цікавим розповіддям вчителів на виховних годинах спілкування (для 1-2 та 3-4 класів)можуть тепер застосовувати “Правила безбар’єрного спілкування” в повсякденному житті. Школярі мали змогу переглянути пізнавальний відеоролик «Що таке безбар’єрність і чому це важливо для кожного з нас?», а на прикладі нової книги Світлани Костюк «Неймовірні люди», уривки якої їм зачитувала сільський бібліотекар, вчилися правильно поводитися з людьми із ампутованими кінцівками.
Правило1. Вправа «Стіна з паперу»:
Учні отримали чисті аркуші, в яких запропоновано
- записати одне слово, яке заважає людям товаришувати (н-д: страх, байдужість, висміювання);
- зім’яти ці аркуші та збудувати з них умовну «стіну» на столі.
Висновок: бар'єри бувають не лише з цегли. Найчастіше вони живуть у наших головах і поведінці. Безбар’єрність — це коли кожен почувається безпечно та зручно, незалежно від своїх особливостей.
Правило2. Чому безбар'єрність — це суперсила?
Інтерактивна бесіда «Світ без меж»:
-Хто потребує безбар'єрного простору?
Висновок: люди з інвалідністю, мами з візочками, літні люди, травмовані спортсмени.
Правило 3.Обговорення ситуацій (Робота в групах): Чому це стосується кожного з нас?
Ситуація 1: У клас прийшов учень, який погано чує. Як зробити спілкування з ним комфортним?
Ситуація 2: На дитячому майданчику є дитина на кріслі колісному. Як запросити її до гри?
Висновок: Наша суперсила — це вміння бачити потреби інших і змінювати простір навколо так, щоб ніхто не залишався наодинці.
Правило 4.Тематичний блок: Чому важливо допомагати іншим?
- Міні-лекція «Ефект бумеранга»:
Допомога іншим активує в нашому мозку гормони щастя.
Висновок: Коли ми допомагаємо, ми створюємо суспільство, де допоможуть і нам.
Правило 5.Вправа «Дерево добрих справ»:
Учні вирізали із зеленого паперу листочки. Писали на них одну добру справу, яку вони зробили за тиждень або можуть зробити сьогодні. Наклеювали на плакат із намальованим стовбуром дерева.
Правило 6. Вправа «Коло сили»:
Учні стають у коло.
Передають клубок ниток, залишаючи нитку в руках, утворюючи «павутинку» взаємозв'язку.
Кожен каже: «Я можу допомогти іншому тим, що...».
Фінальний висновок: Безбар’єрний світ починається з простого запитання: «Тобі допомогти?». Ми всі різні, але рівні.
Освітній портал Сокальської громади Львівської області