---

---

СХВАЛЕНО:
на засіданні педагогічної ради
Ульвівської гімназії
Сокальської міської ради Львівської області
(протокол № 01 від 29 серпня 2025р.)
Затверджено:
Директор Ульвівської гімназії
Сокальської міської ради Львівської області
_______ Надія НОВОСАД

Положення
про МО вчителів
початкових класів
Ульвівської гімназії
Сокальської міської ради
Львівської області

1.Загальні положення про МО:

 Методичне об'єднання вчителів початкових класів є важливим
структурним підрозділом науково-методичної служби школи.
 МО здійснює навчально-виховну, методичну та позакласну роботу з
навчальних предметів.
 Робота МО планується відповідно до вимог стратегічних документів
школи.
 МО створюється з числа основних учителів та вчителів за
сумісництвом.
 МО може організовувати свою роботу за наявності 3-х та більше
учасників.
 Керівництво МО здійснює голова, який обирається членами МО з
числа найбільш досвідчених учителів і затверджується наказом по
школі.
 У своїй роботі МО підзвітні методичній та педагогічній радам.
 Робота МО організовано на засадах гуманізації, демократизації,
взаємоповаги, взаємоконтролю.
 Загальний контроль за роботою МО здійснює заступник директора
НВР, який керує початковою школою.
2. Основні завдання і функції методичного об’єднання:
§ підвищувати науково-педагогічний та загальнокультурний рівень
вчителів, їх психолого-педагогічну майстерність;
§ формувати у педагогів готовність до творчості, самоосвіти та
саморозвитку;
§ підвищувати активність вчителів у створенні авторських програм,
методичних розробок, дидактичних посібників, методичних рекомендацій
тощо;
§ поглиблювати оволодіння інструктивно-методичними та нормативними
документами органів освіти;
§ запроваджувати в практику роботи школи рекомендацій науки,
перспективного педагогічного досвіду, поєднувати найперспективніші
освітні технології;
§ проводити проблемний аналіз результатів освітнього процесу;
§ проводити експертизу вивчення та виконання програм, рівень
засвоєння їх учнями відповідно до вимог Державних стандартів;
§ вносити пропозиції щодо зміни змісту та структури обов'язкових
навчальних курсів, їх навчально-методичного забезпечення;
§ висувати пропозиції щодо організації змісту атестації педагогів;
§ вносити пропозиції щодо організації і змісту досліджень, орієнтованих
на покращення засвоєння учнями навчального матеріалу відповідно до
Державних освітніх стандартів;
§ приймати рішення про підготовку методичних рекомендацій на
допомогу вчителям, організовує їх розробку та засвоєння;
§ висувати пропозиції щодо покращення навчального процесу в школі;
§ проводити методичні заходи, спрямовані на розвиток творчих
можливостей вчителів, вивчення, узагальнення і поширення
перспективного педагогічного досвіду;

§ забезпечити інформаційне забезпечення вчителів з проблем освіти,
педагогіки, психології, науки;
§ брати участь у дослідно - експериментальній діяльності.
3. Методичне об'єднання займається:

• розробкою методичного інструментарію для покращення навчально-
виховного процесу;
• експертизою виконання вимог програми;
• результативністю роботи вчителів;
• втіленням у робочий процес інтерактивних технологій;
• аналізує хід та результати інноваційної діяльності;
• організацією роботи зі створення та збагачення банків даних про
перспективи нововведення та інновацій в межах своєї компетенції;
• організаціїю різних творчих конкурсів, інтелектуальних марафонів,
олімпіад, предметних тижнів;
• керує дослідницькою роботою учнів;
• обговоренням, рецензуванням, опануванням різних матеріалів,
підготовлених на МО.
4. Функціональні обов’язки керівника методичного об’єднання:
 планування роботи методичного об'єднання;
 проводити засідання МО 4-5 разів на рік згідно з планом;
 проведення моніторингу діяльності методичного об'єднання;
 складання аналітичного звіту роботи;
 надання практичної допомоги вчителям у підготовці доповідей,
рефератів, методичних розробок;
 організація роботи щодо опанування методики викладання молодими
вчителями;
 організація роботи щодо системного вивчення нових програм та
підручників;
 вивчення стану успішності учнів 1-4 класів;
 відвідування уроків вчителів, взаємовідвідування;
 допомога у підготовці членів МО до атестації;
 забезпечення своєчасного вивчення нормативних документів.
5. Права голови методичного об’єднання:
 Формує банк даних про методичну роботу кожного вчителя, його
професійні якості, виконання програм, рішень протоколів засідань МО.
 Організовує виконання плану роботи МО, виявляє та втілює
перспективний досвід, надає допомогу вчителям у виконанні
навчальних робочих планів, програм, організовує наставництво,
систему відкритих уроків.
 Голова МО має право на відвідування та аналіз уроків, позакласних
заходів з предмета, перевірку шкільної документації вчителів, що
входять в МО.
 Має право звертатися за консультацією до директора та його
заступників із проблем організації навчально-виховного процесу у
школі, виконання трудової дисципліни вчителями, які входять до
складу МО.

 Готувати пропозиції та рекомендації вчителям для підвищення
кваліфікаційного розряду.
 Ставити питання перед адміністрацією про заохочення вчителів.
6. Перелік документів, що відображають діяльність МО:
 Аналіз роботи МО за попередній навчальний рік, який містить: успіхи,
надбання, недоліки та шляхи їх усунення; мету і чітко визначені
завдання на новий навчальний рік;
 план роботи методичного об'єднання (складається на навчальний рік,
обговорюється на засіданні МО і подається адміністрації навчального
закладу на затвердження);
 матеріали засідань методичного об'єднання (протоколи, виступи
вчителів, короткі рецензії на відкриті уроки);
 матеріали тематичних семінарів;
 картотека ППД;
 матеріали школи молодого вчителя;
 каталог друкованих робіт учителів школи;
 інформація про вчителів - членів МО;
 методичні картки вчителів – членів МО;
 інструктивно-методичні документи;
 теми, над якими поглиблено працює кожен учитель (самоосвіта
вчителів) ;
 графік проведення відкритих уроків, виховних заходів ;
 заходи зі зміцнення навчально-матеріальної бази;
 організація позакласної роботи (конкурси, турніри, вечори, фестивалі,
предметні тижні, випуски газет тощо);
 робота над підвищенням якості знань, умінь та навичок учнів (вивчення
та аналіз якості знань, умінь та навичок з предметів; рівня вихованості
за результатами контрольних робіт, зрізів, анкетування; робота з
обдарованими дітьми; план індивідуальної роботи з учнем);
 заходи з підвищення фахової майстерності педагогів (творчий звіт,
взаємовідвідування уроків, виховних заходів; ознайомлення з
новинками психолого-педагогічної та методичної літератури;
наставництво; участь у коеференціях, семінарах; виступи, доповіді;
робота над створенням власної системи роботи).

---