Освітній портал Сокальської громади

ЗВІТ

завідувача Ульвівської філії
Забузької ЗШ І-ІІІ ступенів
Сокальської міської ради
Львівської області
Новосад Надії Іванівни

за 2025/2026 н. р.

ШАНОВНІ КОЛЕГИ, БАТЬКИ, УЧНІ!

У відповідності до функціональних обов’язків та на виконання п. 3 наказу
Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження
звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних
навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування
керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних
закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю,
затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, з
метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської
системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської
діяльності у школі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної
мотивації, представляю Вашій увазі звіт про свою діяльність у 2025/2026
навчальному році.
У своїй діяльності протягом звітного періоду як завідувач Ульвівської філії
Забузької ЗШ І-ІІІ ступенів керувалася посадовими обов’язками, основними
нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального
закладу: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну
загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні»,
Статутом школи та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.
Свою роботу та роботу закладу представляю за результатами комплексного
самооцінювання відповідно до чотирьох напрямків внутрішньої системи
забезпечення якості освітньої діяльності, за якими оцінюють роботу навчального
закладу експерти інституційного аудиту, а саме:
 Освітнє середовище закладу освіти;
 Система оцінювання здобувачів освіти;
 Оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників;
 Управлінські процеси закладу освіти.

Загальні відомості про заклад освіти

Ульвівська гімназія з 01 жовтня 2025 року була реорганізована і змінила
назву на Ульвівська філія Забузької ЗШ І-ІІІ ступенів Сокальської міської ради
Львівської області. Вона належить до комунальної форми власності, розташована
за адресою с. Ульвівок вул. Над Бугом, 43. Здійснення освітнього процесу
проводиться українською мовою.
Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Конвекцією ООН
« Про права дитини», Законами України «Про освіту», , «Про повну загальну
середню освіту», «Про охорону дитинства», актами Президента України Кабінету
Міністрів України, іншими законодавчими актами, актами Міністерства освіти і
науки України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями
Сокальської міської ради Львівської області.
Ульвівська філія Забузької ЗШ І-ІІІ ступенів Сокальської міської ради є закладом
загальної середньої освіти, який забезпечує здобуття освіти таких рівнях:
- Початкова освіта;
- Базова середня освіта (гімназія)

- Дошкільний підрозділ.
Дошкільний підрозділ розрахований на 18 місць. Відвідувало цього року
дошкільний підрозділ 5 вихованців. Дошкілля в цьому році має 2 випускники.
В закладі здійснюється державно-громадська форма управління: батьківський
комітет, педагогічна рада школи, відділ освіти молоді та спорту Сокальської
міської ради.
У навчальному закладі в 2025/2026 році навчалося 34 учні. Всі учні шкільного
віку охоплені навчанням. Систематично ведеться облік відвідування учнями школи.
В основному пропусків уроків без поважних причин немає. Були пропуски по
хворобі, є довідки з лікарні та від сімейного лікаря, на пропуски з поважних причин
є пояснюючі записки від батьків. В цьому навчальному році добре відвідували
вихованці дошкільний навчальний заклад.
Щорічно здійснюється облік дітей від 0 до 6 річного віку.
. Ведеться чіткий аналіз стану продовження навчання нашими випускниками.
Випускники продовжують навчання в більшості у школах - ліцеях або у
професійних коледжах..
Освітній процес в Ульвівській філії розпочався відповідно до структури
навчального року з 01 вересня 2025 року та тривав по 15 червня 2026 року.
Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу занять, затвердженого
директором освітнього закладу Новосад Н.І. та семестровою системою: І семестр
тривав з 01 вересня 2025 року по 23грудня 2025 року; ІІ семестр ( через
несприятливі погодні умови та надзвичайні стани) з 26 січня по 15 червня 2026 року.
Однією з важливих умов для освітнього процесу є безпечне та комфортне
освітнє середовище. Освітнє середовище закладу є безпечним та комфортним для
учасників освітнього процесу. Ми постійно працюємо над його оновленням та
покращенням.
Територія закладу огороджена, убезпечена від доступу стороннього
автотраспорту, на території закладу немає «схованок», де учні можуть залишитися
без нагляду дорослих. Територія закладу є достатньо озелененою.
Навчальні приміщення школи, допоміжні приміщення, туалетні кімнати
знаходяться в одному приміщенні.
Облаштування приміщень закладу не становить загрози травмування учнів та
працівників (неслизька підлога, належним чином встановлені меблі у навчальних
кабінетах, не загромаджені коридори).
Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного
користування, коридорів та навчальних приміщень, спортивної кімнати.
Утримання туалетних кімнат відповідає санітарним умовам.
Заклад освіти має орендоване найпростіше укриття, яке знаходиться в 100м від
школи і облаштоване згідно вимог.
Приміщення для харчування в основному відповідає санітарно-гігієнічним нормам.
Посуду вистачає на всіх учасників освітнього процесу. В приміщенні для
приготування їжі дотримуються режиму зберігання продуктів та готових страв.
Стараємося створити сприятливі, комфортні, безпечні умов для перебування дитини
у навчальному закладі, забезпечення дітей якісним гарячим харчуванням. Іжа свіжа,
смачна, зауважень від батьків до роботи кухаря не було.

13
Продукти харчування та продовольча сировина надходять до навчального закладу
разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість
(накладні, сертифікати відповідності).
Результати анкетування учнів щодо комфортного перебування в закладі освіти
наступні:
 100% здобувачів освіти зазначили, що їм подобається перебування у
школі.
 100% зазначили, що їм комфортно у школі.
Заклад освіти підключений до швидкісного інтернету, що значно покращує
освітній процес у школі і дозволяє використовувати всі можливості глобальної
мережі Інтернет.
У навчальному закладі дітей з особливими освітніми потребами у 2025/2026н.р.
не було.
У 2025/2026 навчальному році питання збереження життя і здоров’я учнів та
запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на засіданнях
педагогічної ради, інструктивно-методичних нарадах при завідувачу. Упродовж
навчального року проводились Дні безпеки та інші заходи з питань запобігання
різних видів дитячого травматизму згідно з планами виховної роботи. Також
розташований оновлений план евакуації на випадок пожежі або інших стихійних
лих. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час
освітнього процесу в школі у 2025/2026 навчальному році знаходився під щоденним
контролем адміністрації школи.
На виконання законодавчих актів затверджено Правила доступу та перебування
учасників освітнього процесу та інших осіб на території та у приміщеннях. Цей
документ встановлює чіткий порядок входу, правила знаходження осіб у закладі та
перелік предметів, заборонених для пронесення до будівлі. З метою ефективного
впровадження оновлених стандартів проведено широке інформування учасників
освітнього процесу: зміст нових правил доведено до відома учнів та педагогічного
колективу, проведено батьківські збори, а відповідну інформацію розміщено на
офіційному сайті закладу.
У межах побутової безпеки акцент робився на правилах поводження з
електроприладами та альтернативними джерелами світла в умовах енергодефіциту.
Здобувачі освіти засвоїли правила пожежної безпеки, відпрацювали навички
використання вогнегасників та надання першої домедичної допомоги при травмах.
Залучені були фахівці з 1 ОШВБр ім. князя Лева. В цілому, весь цикл заходів
спрямовувався на те, щоб дитина не лише знала правила, а й вміла швидко та
правильно зорієнтуватися в реальній небезпечній ситуації.
Класні керівники проводили бесіди із правил дорожнього руху, біля залізниці, з
профілактики отруєння, правил безпеки при користуванні газом, правил безпеки з
користування електроприладами, правил безпеки з вибухонебезпечними
предметами, правил безпеки на воді, Кібербезпеки, безпеки в інтернеті , мінної
юезпеки та інші виховні заходи з попередження усіх видів дитячого травматизму. А
також дії під час сигналу «Повітряна тривога». Бесіди з попередження усіх видів
дитячого травматизму перед виходом на осінні, зимові та літні канікули.

Проведена соціальна паспортизація учнів. Складені і опрацьовані списки дітей з
багатодітних сімей, дітей-сиріт, напівсиріт, потерпілих внаслідок аварії на ЧАЕС,
дітей учасників бойових дій.

Категорія К-ть учнів Примітка

Малозабезпечені 2
Діти – учасників бойових дій 4
Внутрішньопереселені 0

Облік дітей, охоплених безкоштовним харчуванням, та за кошти батьків
здійснюється класними керівниками, які вчасно повідомляють про наявність учнів
особу, відповідальну за організацію харчування, Севастьянову О.В. Учні початкових
класів у 2025-2026н.р. харчувалися безкоштовно.
В школі проводиться моніторинг навчальних досягнень учнів, в садочку
діагностика знань вихованців старшої групи, результати яких є інструментом у
плануванні роботи з удосконалення технологій, форм, методів проведення уроків та
інших форм освітнього процесу. В цьому навчальному році проводився внутрішній
моніторинг знань учнів 3-4,5-9 класу з математики, української мови біології,
історії України. З результатами всі батьки ознайомлені індивідуально. Рівень знань
випускників садочка занесено в діагностичну карту, яка буде передана в школу.
На завершення навчального року:
 12 учнів 1-4 класів оцінені вербально і оформлені свідоцтва досягнень;
 4 учні 5-9 класів закінчили школу на відмінно і нагороджені
Похвальними листами
 5 учнів 9 класу - випускники Ульвівської філії Забузької ЗШ І-ІІІ
ступенів;
 2 учні випускники 9 класу закінчили школу з відзнакою;
 усіх учнів переведено на наступний рік навчання;
Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, робимо висновок,
що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня.
Мережа класів
Перспективна мережа класів на 2026-2027 н. р.
1 2 3 4

К-сть
класів 0 0 1 0 0 1 0 0 0 2
К-сть
учнів 1 2 6 3 1

7 3 4 3 30

З них к-сть
учнів, які
навчаються
за інд.

2025-2026 - - - -
Перспектива -

формою
(психофізичні
вади)

на 2026-2027

- - -

З них к-сть
учнів, які
навчаються в
інклюзивном
у класі

2025-2026 - - - -
Перспектива
на 2026-2027 - - - -

Кількість
учнів, які
перебувають
за кордоном

Всього

- -

З них,
планують
повернутися
на навчання
у
свій заклад

Кількість осіб
ВПО Всього
навчаються
в закладі

- - -

З них , на
постійній
основі

- - - -

Форма
навчання Дистанційна

- - - -

Сімейна

- - 1

1 2

Екстернат

- - - -

Успішною була співпраця педагогічного колективу з батьками учнів та вихованців,
яка виражалася у підготовці та проведенні виховних заходів, допомозі у ремонті
шкільних приміщень. Батьки надали нам допомогу у дні благоустрою, який ми
проводили в квітні : було скошено траву на дитячому майданчику, зроблено
косметичні ремонти приміщень, пофарбовано дитячий майданчик та спортивні
споруди.
Виховна робота
Основною метою виховної роботи було створення безпечного, ціннісно
орієнтованого освітнього середовища, яке забезпечує всебічний розвиток
особистості, формування ключових компетентностей, життєвих навичок,
моральних якостей та національної ідентичності здобувачів освіти.
Організація виховного процесу здійснювалася з урахуванням сучасних
викликів, зокрема умов воєнного стану, необхідності формування
психологічної стійкості учнів, розвитку їхньої громадянської свідомості,
соціальної активності, здатності до самореалізації та відповідального
життєвого вибору.
. З метою забезпечення повного охоплення дітей навчанням
здійснювався постійний контроль за відвідуванням занять, проводився аналіз
причин пропусків, організовувалася індивідуальна робота з учнями та їхніми
батькам.

13
Особлива увага приділялася залученню учнів до позакласної
діяльності, участі у шкільних проєктах, що сприяло їх соціалізації, розвитку
комунікативних навичок та формуванню позитивної самооцінки.
Проведена робота засвідчила позитивну динаміку щодо зменшення
випадків безпідставних пропусків занять та підвищення рівня соціальної
активності учнів. Разом з тим, моніторинг показав необхідність подальшого
вдосконалення індивідуальної роботи з окремими категоріями учнів та
посилення взаємодії з батьками.
Важливим напрямком виховної роботи була профілактика прояву
булінгу в освітньому середовищі. Із здобувачами освіти було проведено цикл
заходів які включали заняття, дискусії, спрямовані на формування емпатії,
уміння вирішувати конфлікти мирним шляхом. Учнівське самоврядування
ініціювало акції «Підтримай того, хто поруч» та «Добро починається з мене»,
що сприяло формуванню атмосфери підтримки. Організовано кінолекторії з
подальшим обговоренням соціальних тем, що дозволило учням глибше
усвідомити наслідки булінгу.
Проведена робота сприяла зниженню рівня конфліктності, розвитку
культури спілкування, формуванню толерантного ставлення до інших. Разом
із тим потребує подальшого розвитку системна робота з батьками щодо
профілактики булінгу.
Національно-патріотичне виховання займає один із ключових напрямків
виховної роботи. Метою якого є формування в учнів стійких громадянських
цінностей, почуття патріотизму, поваги до історії, культури та державних
символів України, усвідомлення себе як відповідальних громадян своєї
держави, здатних до активної життєвої позиції та участі в суспільному житті.
Упродовж навчального року організовувались акції, виховні години,
загальношкільні заходи присвячених державним святам і пам’ятним датам
України, а також зустрічі з військовослужбовцями та учасниками бойових дій,
які поділилися власним досвідом служіння державі. До Дня Гідності та
Свободи було організовано години пам’яті «Гідність, що змінює націю»,
перегляд документальних матеріалів про події Революції Гідності, тематичні
виставки та акцію «Вільні творити майбутнє України». У рамках відзначення
Дня пам’яті жертв Голодомору проведено загальношкільні хвилини мовчання,
тематичні круглі столи «Пам’ятаємо заради майбутнього», а також участь у
Всеукраїнській акції «Запали свічку пам’яті». До Дня української писемності та
мови учні долучилися до написання Всеукраїнського радіо диктанту
національної єдності, проведені мовні квести, інтелектуальні ігри.
Постійно проводяться літературні журнали та тематичні тижні про
видатних українських класиків, під час проведення яких здобувачі освіти

Ульвівської філії беруть участь у конкурсі читців поезії Лесі Українки, Тараса
Шевченка, Ліни Костенко та сучасних поетів, для яких війна стала не лише
темою творчості, але й реальністю життя.
Окрему увагу приділено підтримці Збройних Сил України. Упродовж
року учні брали участь у благодійних ярмарках, акціях «Разом до Перемоги»,
виготовленні оберегів, листів та малюнків для військовослужбовців.
Співпрацюємо з волонтерами, куди передавали зібрані кошти, обереги,
малюнки, ліки та засоби особистої гігієни. Важливим напрямом стало
вшанування пам’яті загиблих захисників України та мирних жителів. У закладі
проводилися години пам’яті, тематичні лінійки, хвилини мовчання, створено
пам’ятний куточок «Герої не вмирають», проведено тиждень пам’яті
«Пам’ятаємо – перемагаємо!»
Результати проведеної роботи свідчать про зростання рівня
патріотичної свідомості учнів, посилення інтересу до історії України,
активізацію участі у громадському житті закладу та формування ціннісного
ставлення до держави, її символів і захисників.
Превентивне виховання у 2025/2026 навчальному році здійснювалося
як системна, цілеспрямована діяльність, спрямована на формування в учнів
відповідального ставлення до власного життя і здоров’я, профілактику
негативних явищ у молодіжному середовищі, попередження правопорушень,
шкідливих звичок та ризикованої поведінки.
Із метою реалізації завдань превентивного виховання у закладі було
організовано комплекс заходів різного формату, що охоплювали всі вікові
категорії здобувачів освіти. Зокрема, проведені тематичні тижні здоров’я, які
включали руханки, квести, інформаційні хвилинки та спортивні активності.
Систематично проводилися профілактичні бесіди та години спілкування на
теми: «Мій вибір — моє майбутнє», «Шкідливі звички: міфи і реальність»,
«Цінність життя і здоров’я», «Відповідальність за власні вчинки». Особлива
увага приділялася питанням профілактики вживання алкоголю, тютюну,
наркотичних речовин, формуванню навичок протидії негативному впливу
однолітків.
Велика увага приділялася здоровому харчуванню. Проведений день
здоров’я, тиждень шкільного харчування. Систематично класними
керівниками та вчителями проводяться бесіди, круглі столи, вікторини про
правила і засади здорового харчування.
З метою вивчення рівня обізнаності учнів та виявлення можливих
ризиків проводилися анкетування та опитування, що дозволило коригувати
виховну роботу відповідно до потреб учнів. Проведена робота сприяла
підвищенню рівня обізнаності здобувачів освіти щодо збереження власного

13
здоров’я, формуванню відповідального ставлення до життя, розвитку навичок
безпечної поведінки та усвідомлення наслідків власних дій.
В умовах стрімкого розвитку цифрового середовища та активного
використання інформаційно-комунікативних технологій одним з пріоритетних
напрямів роботи стало формування медіа грамотності та цифрової безпеки
учнів. Метою роботи було формування в учнів критичного мислення, навичок
безпечної поведінки в інтернеті, уміння аналізувати інформацію, розпізнавати
фейки, маніпуляції та уникати загроз цифрового середовища.
Учні ознайомлювалися з поняттями кібербезпеки, кібербулінгу,
цифрового сліду, захисту персональних даних. Проведено тематичні заняття:
«Безпечний інтернет – простір можливостей», «Як не стати жертвою
кібербулінгу», «Моя цифрова репутація», «Правила онлайн-спілкування».
Особлива увага приділялася формуванню відповідальної поведінки в
соціальних мережах. Проведена робота засвідчила зростання рівня
цифрової грамотності учнів, розвиток їхньої здатності критично оцінювати
інформацію та безпечно користуватися цифровими ресурсами.
Як керівник закладу освіти розумію, що якість освітньої діяльності неможлива
без розуміння шляхів розвитку закладу освіти. Цілі розвитку та основні кроки задля
їх досягнення формулюються у Стратегії розвитку, що містить визначення
цінностей, які сповідує заклад.
Упродовж 2025/2026 н. р. заклад освіти працював за освітньою програмою
складеною відповідно до Типової освітньої програми закладів загальної середньої
освіти І-ІІ ступенів.
Освітня програма для 1-4 класу розроблена відповідно до Закону України
«Про освіту», Державного стандарту початкової освіти на основі типової освітньої
програми для 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під
керівництвом Р.Б.Шияна.
У 2025/2026 навчальному році навчальний заклад працював за річним планом,
затвердженим за засіданні педагогічної ради, що включав розділи із управлінської
діяльності, навчально-виховної, навчально-методичної та виховної робіт,
контрольно-аналітичну та фінансово-господарську діяльність закладу.
На даний час працюєм над розробленням річного плану роботи школи на
2026/2027 навчальний рік, з проєктом якого вже ознайомлений педагогічний
колектив закладу. Річний план роблений відповідно до Стратегії розвитку та
освітньої програми, є основним робочим документом для організації повсякденної
діяльності закладу освіти впродовж навчального року та передбачає реалізацію
чотирьох основних напрямків роботи внутрішньої системи забезпечення якості
освіти, а саме щодо освітнього середовища, системи оцінювання освітньої діяльності
учнів, системи педагогічної та управлінської діяльностей. Стратегія розвитку
закладу має реалізовуватися через систему планування.
Хочу зазначити, що школа працює в режимі стабільності.
Однією з важливих складових управлінського процесу є безумовне виконання
вимог статті 30 Закону України «Про освіту», яка визначає перелік обов’язкової
інформації, яку заклад має оприлюднювати. У нашому навчальному закладі

13
створений та функціонує офіційний сайт, де є відкритий доступ до вищезгаданої
публічної інформації.
Сайт закладу постійно оновлюється, висвітлює події, які відбуваються у житті
школи, є одним із інструментів організації дистанційного навчання. Шкільне життя
навчального закладу висвітлюється також на офіційній Facebook-сторінці закладу,
що є більш популярною серед учнів та батьків.
Кадрова політика закладу спрямована на забезпечення закладу освіти
кваліфікованими педагогічними та іншими працівниками. Упродовж 2025/2026 н. р.
заклад освіти був забезпечений кадрами на 100% .
Педагогічними та технічними працівників інших професій ми забезпечені в повній
мірі.
Освітній процес забезпечують 11 педагогів і 1 вихователь, із них 4 педагоги мають
вищу кваліфікаційну категорію, першу – 4, спеціаліст – 2, другу категорію має – 2
працівників.
Адміністрація навчального закладу сприяє підвищенню кваліфікації
педагогічних працівників, розроблений перспективний план підвищення кваліфікації
та план підвищення кваліфікації на рік. Планові курси педагогічні працівники
проходять на базі ЛОІППО, педагоги закладу освіти є активними членами
вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок»,
«Прометеус», «Едера» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та
конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для
перевірки рівня навчальних досягнень учнів.
Робота з обдарованими здобувачами освіти.
Робота з обдарованими дітьми здійснювалася відповідно до річного плану роботи
закладу освіти, планів роботи методичних об’єднань та індивідуальних планів
педагогів. Значна увага приділялася ранньому виявленню здібностей учнів,
психолого-педагогічному супроводу, залученню дітей до участі в інтелектуальних
конкурсах, предметних олімпіадах, творчих проєктах, науково-дослідницькій
діяльності та позакласній роботі.
Упродовж навчального року вчителі-предметники проводили систематичну
індивідуальну та групову роботу з учнями, організовували додаткові консультації,
заняття. Педагогічні працівники активно впроваджували сучасні освітні технології,
інтерактивні методи навчання, технології розвитку критичного мислення, проєктну
діяльність та інформаційно-комунікаційні технології, що сприяло підвищенню
пізнавальної активності учнів та розвитку їхніх компетентностей.
Позитивним є те, що педагоги систематично працювали над розвитком творчого
потенціалу здобувачів освіти, створювали ситуації успіху, формували в учнів
навички самостійної роботи, дослідницької діяльності та прагнення до
саморозвитку.
У 2025–2026 навчальному році здобувачі освіти Ульвівської філії брали участь у
Всеукраїнських інтернет олімпіадах:

- З історії від Острозької Академії ( Мандзяк Вл., Остапів Хр. – учні 8 класу.
Вчитель історії Костів Н.І.);
- З англійської мови « Осінь 2025» на платформі Just Class ( Андрейко А.,
Дикий Ст., - учні 7 класу та Костюк А. – учень 3 класу);
- З математики на платформі Just Class ( учні 5, 7,8,9 класу);
- З математики та української мови «Осінь -2025», «Зима – 2026» ( учні 2-4
класів).
Всі нагороджені сертифікатами, педагоги Севастьянова О.В., Яйчук Н.Г., Костів
Н.І. подяками.
Відповідно у жовтні було проведено І (шкільний) етап Всеукраїнської учнівської
олімпіади з навчальних предметів. У листопаді-грудні переможці І етапу взяли
участь у ІІ (міському) етапі, але нажаль призових місць не здобули .
Участь у конкурсах:
- ім. Петра Яцика , призові місця - ІІ місце учень 3 класу Костюк Артем (
вчитель Яйчук Н.Г.). Учасник учень 9 класу Новосад Р.
- « Новорічний стиль» - ІІІ місце,
- Всеукраїнський конкурс мистецтв « Весна запалює» - І місце;
- Конкурс до Дня Соборності;
- Фестиваль декламування поезії Ліни Костенко ( Суберляк Ев. уч.3 класу).;
- Фестиваль декламування поезії Тараса Шевченка за ініціативи Ореста
Кавецького( Костюк А. уч.3 класу, Якубовська Н. - учениця 5 класу);
- Всеукраїнський конкурс « Стежками Тараса Шевченка» ( Андрейко Б. уч.3
класу, Юркевич А. уч.1 класу, Андрейко А. уч.7 класу);
- Дистанційний конкурс «Абетка безпечного життя» на платформі Just Class; «
Планета в наших руках» ( учні 5 класу. Вчитель Хлебко С.В.);
- Конкурс до Дня Соборності на платформі Just Class ( учні 5 класу, 3-4 класу).
- Конкурс «Абетка безпечного життя» на платформі Just Class ( учні 5-9 класи.
Вчитель Хлебко С.В.).
- Вікторина « Україна – серце Європи» ( учні 5 класу. Вчитель Хлебко С.В.)
- Всеукраїнський проект « Циркові викрутаси» ( уч.1 класу Юркевич А., уч.4
класу Гозда В., уч.3 кл.Юркевич У., Андрейко Б..Вчителі: Матолінець Т.В.,
Яйчук Н.Г.,
 Проєктна діяльність :
�� Бутчак Сергій – учень 9 класу:
- захід «Дотик природи». «Порівняльний моніторинг чисельності та
поведінкових особливостей Великої білої і Сірої чапель у басейні З. Бугу».
Призові місця – ІІІ місце в обласному етапі; ІІІ місце у Всеукраїнському етапі.
Нагороджений грамотою ЛОДА та ЛОДЕНЦ і грамотою МОН України та
НЕЦ.
- конкурс юних зоологів та тваринників. « Комплексний аналіз чисельності та
поведінки великої білої та сірої чапель у долині Західного Бугу. Результати

дворічного моніторингу». Призові місця – І місце в обласному етапі і І місце
Всеукраїнському етапі. Нагороджений грамотою ЛОДА та ЛОДЕНЦ і
грамотою МОН України та НЕЦ.
- Конкурс – захист науково-дослідницьких робіт. « Комплексний аналіз
чисельності та поведінки великої білої та сірої чапель у долині Західного
Бугу. Результати дворічного моніторингу». Призові місця – І місце в І етапі (
грамота відділу освіти) та участь у ІІ обласному етапі ( диплом Львівського
ОДА)
�� Новосад Роман – учень 9 класу:
 Захід « Птах року» «ПТАХ року 2025. Крутиголовка» . Призові місця – І місце
в обласному етапі та ІІІ місце у Всеукраїнському етапі. Нагороджений
грамотою ЛОДА та Лоденц і грамотою МОН України та НЕНЦ.
 Конкурс – захист науково-дослідницьких робіт « Енергія і середовище».
«Використання біомаси опалого листя як чинника енергозбереження та
терморегуляції в спорудах закритого грунту». Призові місця – ІІ місце в
обласному етапі та ІІ місце у Всеукраїнському етапі. Нагороджений грамотою
ЛОДА та Лоденц і грамотою МОН України та НЕНЦ.
- «Первоцвіти просять захисту»(номінація:звіт-презентація практичної роботи з
охорони первоцвітів). Призові місця – ІІ місце в обласному етапі.
Нагороджений грамотою ЛОДА та Лоденц.
�� Мандзяк Владислав – учень 8 класу
 Конкурс юних зоологів та тваринників « Міграційна поведінка та екологічні
особливості Білого лелеки у районі с. Ульвівок». Призові місця – І місце в
обласному етапі. Нагороджений грамотою ЛОДА та Лоденц та дипломом
МОН за участь у Всеукраїнському етапі.
- Конкурс – захист науково-дослідницьких робіт « Біологічні та екологічні
особливості лелеки білого в умовах Сокальської територіальної громади.
Призові місця – І місце в І етапі ( нагороджений грамотою відділу освіти), ІІІ
місце в обласному етапі ( диплом Львівської ОДА).
- Науково-практична конференція, присвячена 155 річниці з Дня народження
Лесі Українки «Леся Українка і світ музики». Нагороджений Подякою
МАНУМ імені Ігоря Богачевського.
�� Дем'янович Михайло – учень 9 класу.
- Всеукраїнський конкурс «День зустрічі птахів». Майстер – клас «
Виготовлення шпаківень». Номінація «Шпаківні та дуплянки своїми руками».
Призові місця – І місце. Нагороджений грамотою МОН України та НЕНЦ..
Керівник проектів Стасюк Ольга Юстинівна – вчитель біології, нагороджена
грамотами, подяками.
Разом із позитивними результатами було відзначено й окремі проблемні питання. Не
всі учні достатньо мотивовані до участі в інтелектуальних конкурсах та науково-
дослідницькій діяльності. Потребує подальшого вдосконалення система
індивідуальної роботи з обдарованими дітьми, активізація співпраці з батьками.

Щороку, з нагоди Дня працівника освіти відповідно до Положення про
преміювання педагогічних працівників відбувається преміювання усіх педагогічних
працівників. Технічні працівники преміюються відповідно «Положення про преміювання
працівників» за сумлінне виконання службових обов’язків в розмірі однієї мінімальної
зарплати.
Як завідувач Ульвівської філії у роботі з працівниками дотримуюся
партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні
варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в
подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні
бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради
позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю
керівництва у школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення
справ; переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала;
ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю,
спілкування ввічливе, поважливе. У зв'язку з цим надається колегам більше
самостійності, відповідно їхній кваліфікації і характеру роботи, створюються
необхідні умови для самореалізації.
Висловлюю щиру подяку за співпрацю: учням – за бажання вчитися, учителям
— за творчість, за любов до своєї професії; батькам — за допомогу, розуміння,
підтримку і сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю; технічному персоналу за їх
щоденну працю, за чистоту в навчальному закладі та на території школи.

Звіт керівника зв 2026 н.р. Новосад Н.І.