---

---

 

Перелік освітніх компонентів, визначених освітньою програмою «Українське дошкілля»

 Інваріативна складова

Програма розвитку дитини дошкільного віку "Українське дошкілля"

Освітні компоненти:

- психологічна характеристика дитини в межах окремо взятого року життя (дошкільний вік)

- освітній напрям  "Особистість дитини"

- освітній напрям "Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі" 

- освітній напрям "Дитина в природному довкіллі"

- освітній напрям "Дитина в світі мистецтва"

- освітній напрям "Гра дитини"

- освітній напрям "Дитина в соціумі"

- освітній напрям "Мовлення дитини"

Показники компетентності випускника ЗДО

 

  Базовий компонент дошкільної освіти є державним освітнім стандартом, що визначає очікування суспільства в питаннях розвиненості, вихованості та освіченості дитини дошкільного віку. Мета створення стандарту полягає у збереженні самоцінності дошкільного дитинства, визначенні особливостей та вимог до рівня розвиненості, освіченості та вихованості дитини дошкільного віку та забезпеченні наступності між дошкільною та початковою освітою. 

     Компетентності формуються у просторі освітніх напрямів роботи закладу дошкільної освіти через організацію педагогом базових (основних) видів діяльності, які збагачують досвід дитини та реалізуються як особистісне надбання дитини (результат розвитку) за підтримкою батьків в умовах родинного сімейного виховання. 

     В основі освітнього процесу - пріоритетність досвіду дитини діяльнісний, компетентнісний, особистісно зорієнтований, інтегрований і соціокультурний підхід.

     Вимоги до змісту й організації освітнього процесу ґрунтуються на принципах співпраці дитини, вихователя і батьків або законних представників дитини, забезпечення рівного доступу всіх дітей до закладів дошкільної освіти, реалізації самостійної творчої діяльності дитини в освітньому процесі з урахуванням вікових особливостей психофізичного розвитку дітей, ігрової діяльності як провідної та принципу навчання через гру, як наскрізного у взаємодії з дитиною. Упровадження зазначених підходів до організації освітнього процесу передбачає повагу до дитини, пріоритет щасливого проживання дитиною сьогодення. 

 

 

Освітні компоненти, визначені освітньою програмою «Українське дошкілля»

 освітніми програми

№п/п	Освітній напрям	Компетентності
1.	Освітній напрям «ОСОБИСТІСТЬ ДИТИНИ»	Рухова компетентність
		Здоров’язбережувальна компетентність
		Особистісна компетентність
2.	Освітній напрям «ДИТИНА В СЕНСОРНО-ПІЗНАВАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ»	Предметно-практична, технологічна компетентність
		Сенсорно-пізнавальна, логіко-математична, дослідницька компетентність
3.	Освітній напрям «ДИТИНА У ПРИРОДНОМУ ДОВКІЛЛІ»	Природничо-екологічна компетентність
		Навички, орієнтовані на сталий розвиток
4.	Освітній напрям «ГРА ДИТИНИ»	Ігрова компетентність
5.	Освітній напрям «ДИТИНА В СОЦІУМІ»	Соціально-громадянська компетентність
6.	Освітній напрям «МОВЛЕННЯ ДИТИНИ »	Мовленнєва компетентність
		Комунікативна компетентність
		Художньо-мовленнєва компетентність
7.	Освітній напрям «ДИТИНА У СВІТІ МИСТЕЦТВА»	Мистецько-творча компетентність

 

 

 

---